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교육훈련의 방법 - 교육훈련의 방법(라인중심의 OJT, 스탭중심의 Off JT, 본인 중심의 SD)

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작성일 23-07-20 10:52

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(2) 교육훈련의 실시와 방법에 대상으로하여는 3가지의 기본 방향으로 생각할 수 있다 즉, program을 촉진시키는 책임자별로 볼 때 라인 중심의 OJT, 스탭 중심의 Off JT, 본인 중심의 SD 방식이 있다 이 세 가지 방식은 각각의 特性(특성)을 지니고 있을 뿐만 아니라 상호 유기적인 관계를 가지고 있기 때문에 효율적인 교육훈련을 추진하기 위해서는 서로 잘 조화를 이루도록 해야 할 것이다.

④ 통일된 내용, 정도의 훈련을 할 수 없다.

② 현장작업과 관계없이 예정된 계획에 따라 훈련할 수 있다는 長點이 있다

③ 반면 그 결과를 곧 현장에서 활용하기 어렵다는 단점이 있다

① 문제의식-목표(goal)설정

② 해결하고자 하는 의욕의 신장

③ 부족한 능력의 개발

④ 문제해결

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교육훈련의 방법

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② 일과 훈련의 양쪽에 모두 철저를 기하지 못할 가능성이 있다

③ 다수의 종업원을 한꺼번에 훈련시킬 수 없다.

II. 라인 중심의 OJT

1. 의의

(1) OJT는 직장훈련 또는 직무상훈련(on the job training)으로써, 이의 담당자는 현장의 직속상사를 중심으로 한 라인이다.

① 현장의 작업과는 직접적인 관련을 갖지 않는 보편적인 내용, 예컨대 일반적인 작업에 대한 사고방식이나 작업의 改善(개선) 방식 및 인간관계의 중요성 등을 교육하는 데 적합하다. 즉, OJT란 직장에서 구체적인 직무에 임하여 직속상사가 부하에게 직접적으로 개별지도를 하고 교육훈련을 시키는 방식을 말한다.

(2) OJT의 계획적인 실시방법을 전문적으로 지도, 촉진하는 OJT program을 설정하여 감독자 및 관리자의 OJT 계획을 구체적으로 지원해주어야 한다.

⑤ 전문적인 고도의 지식과 기능을 가르칠 수 없다.

⑤ 저비용으로 할 수 있다

⑥ 훈련을 하면서 일을 할 수 있다

⑦ 종업원의 습득도와 능력에 따라 훈련할 수 있다

(…(투비컨티뉴드 )

① 우수한 상사가 반드시 우수한 교사는 아닐것이다.

(4) 감독자 및 관리자의 OJT 실시상황을 인사고과의 한 항목으로 반영하여 감독자 및 관리자에게 OJT를 적극적으로 실시하도록 동기부여를 하여야 한다.

② 실시가 Off JT보다 용이하다.

④ 상사나 동료간의 이해나 협조정신을 강화, 촉진시킨다.

레포트/사범교육

설명

다. 이와 같은 동태적이고 불확실성이 높은 상황 속에서 생산성이 높은 유능한 인재를 결과 적으로 양성하기 위해 현장실무 중심의 OJT가 절실히 요청되고 있다

2. 장단점

(1) 長點

① 훈련이 추상적이 아니고 실제적이다.

(3) OJT를 감독자 내지 관리자가 구체적으로 계획하고 실행할 수 있도록 사업부 내의 분위기 조성을 행하여야 한다.

③ 훈련으로 진도를 알 수 있어 종업원의 동기를 유발시킨다.

3. 실시방법 및 유의사항

(1) 최고경영자가 OJT의 중요성을 인식해서 그것을 기본 방침으로 삼고 그의 중요성을 전 종업원에게 인식시켜야 한다.교육훈련,방법,사범교육,레포트

교육훈련의 방법 - 교육훈련의 방법(라인중심의 OJT, 스탭중심의 Off JT, 본인 중심의 SD)

교육훈련의 방법(라인중심의 OJT, 스탭중심의 Off JT, 본인 중심의 SD)
I. 序

(1) 교육훈련의 첫째 단계가 무엇(what)을 가르칠까 하는 것으로 교육훈련의 목표(goal)와 내용에 대한 것이라면, 둘째 단계는 이를 누가(who), 어떻게 가르치는가 하는 것으로서 교육훈련의 실시와 방법에 대한 것이다.

(2) 현대 기업은 급변하는 기술, 경제, 사회environment에 신속히 適應(적응)하고 도전해야 한다.

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