교수 理論(이론)과 모형
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작성일 23-08-19 09:33
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Skinner는 교사를 대치하여 기계적이고 전자적인 기기가 학습을 효과(效果)적으로 통제하기 위해서 사용되어야 할 것을 강조하고, 하드웨어로서 교수기계를 고안하고 소프트웨어로서 program 수업교재를 개발하여 수업의 공학화를 도모하였다.
학습에서 활용하는 program의 형태는 직선형 program, 분지형 program, 첨부형 program으로 구분 할 수 있다아 Skinner의 공학을 교실수업에서 상호작용을 원활히 도…(省略)
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교수 이론과 모형에 대한 글입니다. 조작적 조건형성 theory(이론)은 유기체 행동이 외부의 자극에 의해서 형성된다고 보아, 학습자의 행동이 goal(목표) 에 비추어 alteration(변화) 되도록 계획적으로 조건을 형성해 주는 theory(이론)이다.
조작적 행동의 결과에 수반되는 강화자극에 의해서 행동이 다시 일어날 확률이 증가되는 것을 ‘조작적 조건화’라 한다.
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레포트/공학기술
교수 理論(이론)과 모형
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다. 이 theory(이론)의 기본 요소는 자극, reaction(반응), 강화이다.
3) Skinner의 program 학습
Skinner는 행동주의 심리학자로서 동물의 학습과정에 대한 연구를 통해서 조작적 조건화에 기초한 강화theory(이론)을 제시하였다. 조작적 조건형성 theory(이론)이 학습에 시사하는 몇 가지 원리를 살펴보면 강화의 원리, 소거의 원리, 조형의 원리, 자발적 회복의 원리, 변별의 원리이다.
