2021 평생교육경영론 과제
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작성일 23-10-17 00:25
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그 이념과 본질이 다르고 체계가 다르다.
lifelong education 은 학교교육과는 물론 사회교육과 다르다. 아직은 생소한 단어가 될지 모르지만 이는 가정교육, 학교교육, 사회교육, 기업체교육 등을 그 안에 포함하는 포괄성을 지니고 있으면서도 lifelong education 은 독자적인 theory(이론)과 방법을 개척하고 있다아 앞으로 학교교육은 lifelong education 이 지향하는 theory(이론)과 방법에 합당한 방향으로 개혁되어야 하고, 사회교육 또한 lifelong education 체제를 중심으로 재편성되어야 만이 그 효율성을 추구할 수 있을 것이다.2021 평생교육경영론 과제
2021 평생교육경영론 과제
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lifelong education 경영론
과제課題 : 우리나라 lifelong education 정책의 현재상황과 발전방향에 대해 서술하시오.
Ⅰ. 서 론
교육의 힘은 위대하다. 급격한 사회의 change(변화)와 생존의 책략으로서 우리가 가장 고부가가치로 창출하고 발전시켜야 할 교육개혁은 the twenty-first century를 대비하려는 우리의 공통된 지표가 아닐 수 없다. 우리 나라에 평평생교육경영론,인문사회,레포트
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다. 그래서 옛부터 교육을 이르기를 `국가 백년 대계`(국가 백년 대계)라든가 교육에는 왕도(왕도)가 없다고 까지 표현하였다.
