[放通大 유아교육학과 4학년 교수학습이론과 매체 D형] 기록작업의 이론적 근거를 說明(설명) 하고 레지오 에밀리아 progr…
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작성일 24-03-29 08:30
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Ⅱ. 본론
1. 기록작업의 槪念
교사 중 특히 미술전문교사(Atlierista)는 학급 프로젝트를 운영하는 교사와 협조하여, 아동들의 코멘트, 토의내용, 그림, 조각 등의 작품, 활동장면의 사진, 현장답사시의 비디오, 녹음 등이 포함되며, 이 내용물들을 잘 조직하여 판넬 (70㎝ * 100㎝)화 한 뒤, 교실 및 현관, 아틀리에, 대외적 순회 전시회에 진열하게 된다된다. 교사에게는 향후 프로젝트 및 교육활동 고안의 資料가 되며 부모 및 지歷史회와의 연계를 수립하는 데 효율적인 방법이다. 즉, 아동에게 자신의 감정및 아이디어가 의미 있는 것이라는 인식을 주어 격려하는 效果를 주며, 아동에게 다시 지난번의 경험을 제공함으로 해서 경험의 재발견을 통한 지식의 재구성 資料가 되기도 한다.
방송통신/기타
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많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 궁극적으로는 외부의 학자 및 교육자들에게 레지오 에밀리아 접근법을 알리고 피드백을 받을 수 있는 意見(의견) 교류의 방법으로, 현재 아동들의 수많은 언어(The hundred Language of Children) 라는 타이틀로 세계 순회하는 전시회가 바로 장기간에 걸…(省略)
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