자폐성 장애 학생을 위한 물리적 공간의 구조화의 결과 를 서술하시오.
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작성일 23-01-26 16:26
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environment은 영유아의 주변을 둘러싼 모든 요소들의 총체로서, 발달과 성장에 큰 effect(영향) 을 끼친다. 둘째, 교육과 치료를 시작하기 전에 정확한 진단과 교육적 평가가 이루어져야 하는데, 이것은 가능한 한 자세하게 자폐아의 지적 능력, 사회성, 언어, 대·소근육 운동 등 각 분야별로 세밀하게 관찰·측정하는 과정을 거쳐야한다.
자폐아의 지도에 있어서는 어느 장애아 못지 않게 교육과 치료가 병행되어져야 한다. environment은 대체로 사회적 environment, 물리적 environment, 자연environment의 세 가지로 구분되며, environment과 인간과의 상호 작용 과정을 사회적 측면, 공간적 측면, 서비스 측면으로 구분하기도 한다.
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자폐아의 지도에 있어서는 어느 장애아 못지 않게 교육과 치료가 병행되어져야 한다. 교육의 목적을 달성시키는데 있어서 무엇보다도 중요하고 效果적인 수단은 교육 environment의 구성이라 할 수 있다. 그들이 생활하는 environment 속의 인적ㆍ물적 조건이 잘 구비되는 것이 가장 중요한 점이다.
다. 자폐아의 교육과 치료에 있어서 지켜야 할 기본적인 원리는 다음과 같다.
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둘째, 교육과 치료를 시작하기 전에 정확한 진단과 교육적 평가가 이루어져야 하는데, 이것은 가능한 한 자세하게 자폐아의 지적 능력, 사회성, 언어, 대·소근육 운동 등 각 분야별로 세밀하게 watch·측정하는 과정을 거쳐야한다. 따라서 보모, 교사, 소아정신과 전문의, 언어치료사, 임상심리사 등 여러 분야의 전문가들이 서로 협조하여 자폐아를 도와주는 팀 접근방법으로 교육과 치료가 이루어지는 것이 바람직하다. 첫째, 자폐아는 발달 전반에 장애를 가지고 있으므로 다방면의 도움을 필요로 한다. 실내ㆍ외 environment구성은 시설의 선택과 구성ㆍ배열, 교구의 선택 등을 고려해야 한다. 유아교육과정에서의 environment이란 效果적인 교육과정 운영 및 아동의 발달을 촉진시키는 최적의 environment구성을 의미한다. 특히 가장 적절한 시설 및 설비ㆍ교구가 갖추어진 유아교육의 물리적 environment은 인적 요인과 더불어 아동발달과 유아교육의 질을 결정짓는 중요한 변인이 된다. 자폐아의 교육과 치료에 있어서 지켜야 할 기본적인 원리는 다음과 같다. 따라서 보모, 교사, 소아정신과 전문의, 언어치료사, 임상심리사 등 여러 분야의 전문가들이 서로 협조하여 자폐아를 도와주는 팀 접근방법으로 교육과 치료가 이루어지는 것이 바람직하다.
환경구성, 아동을 둘러산 환경
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자폐성 장애 학생을 위한 물리적 공간의 구조화의 결과 를 서술하시오.
첫째, 자폐아는 발달 전반에 장애를 가지고 있으므로 다방면의 도움을 필요로 한다.
