인간발달과 교육- 심리 사회적 발달 및 감성 지능 발달
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작성일 23-01-30 00:45
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가. 발달의 원리
순서
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인간발달과 교육- 심리 사회적 발달 및 감성 지능 발달
발달은 각 개인마다 예측할 수 없는 순서와 방향으로 일어나는 것이 아니라 일반적인 보편성과 법칙에 따라 이루어진다. 발달적 alteration(변화) 의 과정에는 신체, 운동기능, 지능, 사고, 언어, 성격, 사회성, 정서, 도덕성 등 인간의 모든 特性들이 포함된다. 그러나 최근에 밝혀진 연구결과들에 따르면 노년기에도 분석, 통합, 추론, 문제해결 능력 등 여러 영역에서 긍정적인 발달이 지속되고 있는 것으로 나타났다(Baltes, 1987). 따라서 인간의 발달적 alteration(변화) 를 시기에 따라 긍정적이거나 부정적으로 alteration(변화) 한다고 생각하는 단순한 증가와 감퇴의 도식은 발달 과정을 제대로 보여주지 못하는 것이다(송명자, 1995).
4. 감성지능의 발달
발달과 밀접하게 관련되는 개념(槪念)으로서 성장(growth)과 성숙(maturation)을 들 수 있다 성장은 한 때 주로 신체적 特性의 긍정적인 alteration(변화) 를 뜻하는 개념(槪念)으로 받아들여져 왔으나, 근래에 와서 발달과 같은 개념(槪念)으로 사용이되다 성숙은 유전적 特性에 의해 이루어지는 발달적 alteration(변화) 를 의미하지만 인간의 발달 과정에서 환경의 影響(영향)을 전혀 받지 않고 전적으로 성숙에 의존하는 alteration(변화) 가 있겠느냐는 논란의 여지가 있다
2. 발달의 원리, 단계 및 과업
발달(development)은 연령이 증가함에 따라 나타나는 신체적, 심리적 alteration(변화) 라 할 수 있다 발달 심리학적 관점에서 발달은 수태에서 사망까지의 전 생애에 걸쳐 일어나는 모든 alteration(변화) 의 양상과 과정을 의미한다.
3. 발달 단계에 따른 발달의 특성(特性)
1. 발달의 개념 2. 발달의 원리, 단계 및 과업 3. 발달 단계에 따른 발달의 특성 4. 감성지능의 발달
설명
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종래에는 흔히 아동기와 청년기의 발달은 긍정적인 alteration(변화) 인 반면 중년기 이후부터 노년기의 발달은 쇠퇴로 인한 부정적 alteration(변화) 라는 생각이 지배적이었다. 이처럼 인간의 발달이 이루어지는 일반적인 特性은 다음과 같다.
2. 발달의 원리, 단계 및 과업
1. 발달의 concept(개념)
다.
