전환학습의 의미와 槪念
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작성일 24-05-20 06:27
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메지로우(Mezirow, 1995: 51)가 지적한 것처럼 `아동기의 학
습은 주로 형성적 기능(formative function)의 특징을 보이는 반면, 성인기
의 학습은 전환적 기능(transformative function)이 구별되는 특징`으로 간
주된다
물론 성인기에도 새로운 지식이나 기술을 습득하는 학습활동이 분명히
나타나기는 하지만, 자신의 삶을 지탱하는 기존의 것들이 상황적으로 적절…(투비컨티뉴드 )
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전환학습의 의미와 槪念
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전환학습의 의미와 槪念
레포트/사범교육
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다. 그러나 학교교육과 다양한 경험
을 통해서 사회생활을 영위하는 데 필요한 내용을 이미 갖추고 있는 성인
의 교육 장면에 있어서는 새로운 내용을 전달하는 것보다는 기존에 학습한
것을 자신의 environment(환경) 과 상황에 적절하게 재구조화할 수 있도록 도와주는 것
이 중요하다.
전환학습의 의미와 concept(개념)
목차
* 전환학습의 의미와 concept(개념)
Ⅰ. 전환학습의 의미
Ⅱ. 전환학습의 주요 concept(개념)
1. 의미 도식과 의미 관점
2. 성찰의 역할
* bibliography
* 전환학습의 의미와 concept(개념)
I. 전환학습의 의미
사회적으로 요구되는 지식, 기술, 태도 등을 충분히 습득하지 못한 아동
및 adolescent(청소년)을 대상으로 하는 교육은 사회적으로 적절하고 유용한 내용을 전
달하고 숙달시키는 과정에 중점을 둔다.
