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Bruner, Ausubel, Gagne 의 학습理論(이론)과 그 비교

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작성일 23-05-12 18:27

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(3) 학습계열
(processes)특수한 탐구방법, 지식획득 책략
Ⅳ. 각 이론의 비교
8. Ausubel 이론의 교육적 시사점
2. Bruner의 학문중심교육과정 ‘무엇을 가르칠 것인가’ - ‘지식의 구조를 가르쳐야 한다.


1. 학습의 定義(정이)와 기본 가정

설명

학습의욕, 학습동기, 학습 준비도, 출발점 행동 등의 개념(槪念)과 유사하게 사용.
3. 효율적인 수업을 안내할 수 있는 교수이론
1. 학문중심교육과定義(정이) 등장 배경

학자들이 탐구하고 발견해 놓은 결과로서의 지식 : 교과의 중간언어(middle language)
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3. 장단점
Bruner의 교육 방법 : 교육 내용으로 1) 지식의 구조,



Ⅰ. Bruner의 학문중심교육과정과 발견적 교수이론
Bruner, Ausubel, Gagne 의 학습理論(이론)과 그 비교
2. 유의미학습(설명(explanation)식 수업)이론의 전제
나선형 교육과정(spiral curriculum)의 원리를 제안


① 표상형식(mode of representation)

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(예) “이론적이고 分析적인 방법에 의한 개념(槪念)과 원리의 누적(물리학)”. “증명과 고증을 통한 문헌적 의문점 해소 방법과 역사적 정보의 누적”.(역사학) 과정
7. 유의미 학습의 advantage(장점)
레포트 > 사회과학계열
4. 주요 수업원리



학습자의 선행 경향성, 지식의 구조화, 학습내용의 계열화, 강화에 관한 기술적 - 처방적 지침들을 포함.
1960년대 :‘학문중심 교육과정’등장

6. 유의미 학습의 종류

② 경제성(economy), ③ 힘(power)
2. 각 이론의 성격

교육학습이론에 대하여 각각의 이론과 구성, 장단점을 파악하고 비교해 살펴보았습니다.
다.’
교육과定義(정이) 표현 양식으로 2) 나선형 교육 과정, 교수-학습 방법으로 3) 발견학습이 있따
4. Ausubel과 Gagne의 이론



1. 선행조직자의 개념(槪念)
5. 교사의 역할
2. 학습의 구성요소
3. 효율적인 수업을 안내할 수 있는 교수이론 :
3. Ausubel의 수업이론의 구성 변인도와 구성변인들의 관계
교과 중심 교육
Ⅲ. Gagne의 학습위계이론
(1) 선행 경향성

5. Ausubel의 선행조직자 수업모형


순서
Ⅱ. Ausubel의 유의미 학습이론
(2) 지식의 구조 (structure of knowledge) = 교과(학문)의 구조
(교과의 중간언어의 전달)교과내용(교과)자체를 중시, 교과 자체를 목적시, 文化(culture) 내용 중시, 체계적 지식의 전수 강조 학문 중심 교육
(contents)교과나 학문 분야가 획득한 지식의 축척
3. 각 이론의 공통점




Ⅰ. Bruner의 학문중심교육과정과 발견적 교수이론
1957년 : 소련, 인공위성 스푸트니크호 발사 → 기초과학 분야 교육을 강화

(structure of knowledge)내용
1. 각 이론의 배경
<지식의 구조의 의미>Bruner(1966) 모든 분야의 지식의 구조 :

교육과정, 교육학습이론, bruner, ausubel, gagne
4. 학문중심교육과定義(정이) 시사점
(지식의 구조의 탐구)교과내용(교과)을 목적 달성의 수단으로 간주, 경험을 통해서 특정지식에 도달하고 지식을 활용하여 문제를 해결하는 능력을 중시지식의 구조
2. Bruner의 학문중심교육과정

선행 경향성(predisposition)은 학습과 문제해결을 하고자 하는 학습자의 내재적 욕구

(예) “이론적이고 分析적인 방법에 의한 개념(槪念)과 원리의 누적”(물리학). “증명과 고증을 통한 의문점 해소 방법과 역사적 정보의 누적”.(역사학)

< 참고문헌 >

- 행동적(enactive)표현양태, 기호적(iconic)표현양태, 상징적(symbolic)표현양태
→ 이것을 지식의 구조를 통해 교수.
1. 학문중심교육과定義(정이) 등장 배경 1950년대 말 : 생활 adaptation(적응) 교육(경험 중심의 교육과정)


교육학습理論(이론)에 대하여 각각의 理論(이론)과 구성, 장단점을 파악하고 비교해 살펴보았습니다.
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