아동문학
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작성일 23-08-11 10:38
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어린이들이 아동문학을 읽고나서 들으면서 얻어지는 언어 교육적 기능은 다양한 effect를 얻을 수 있따
① 소리를 정확하게 지각하고 분별한다.
③ 사물의 이름을 바르게 알며 낱말의 뜻을 안다.
둘째, 정서적(情緖的) 기능이다.⑥ 자기의 생각을 적절한 말로 표현하거나 남의 말을 주의 깊게 듣고 그에 알맞은 reaction response을 한다.
④ 여러 낱말을 관계 짓거나 alteration(변화)
시켜 활용한다.
사회학습theory(이론)가들은 어린이들의 모든 행동이 모델행동을 observe하고 그것을 모방함으로써 습득된다고 한다. 아동문학 작품을 듣고 읽고나서
말해보므로 어린이들의 바른 언어습득에 좋은 data(資料)가 된다된다.
정서란 어떤 자극에 대하여 동요…(투비컨티뉴드
)
① 사랑과 그리움 즉, 인간애(人間愛)와 동물애(動物愛)가 있따
② 아름다움에 대한 찬탄과 근원적인 자연애가 있따
다.
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사회학습theory 가들은 어린이들의 모든 행동이 모델행동을 watch하고 그것을 모방함으로써 습득된다고 한...
첫째, 언어 교육적(言語敎育的) 기능이다. 사회학습이론가들은 어린이들의 모든 행동이 모델행동을 관찰하고 그것을 모방함으로써 습득된다고 한... , 아동문학인문사회레포트 , 아동문학
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첫째, 언어 교육적(言語敎育的) 기능이다. 따라서 단어와 문법 구조도 어린이들의 주위에 있는 모델들의 언어를 observe하고 그것을 모방함으로써 습득된다고 주장한다.
따라서 어린이들의 언어학습은 체계적인 교육을 필요로 하게 된다된다.
