가네의 학습된 능력별 교수-학습theory(이론)
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작성일 23-09-17 01:38
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가네의 학습된 능력별 교수법을 학습이론을 중심으로 분석하여 제시한 글입니다.
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가네의 학습된 능력별 교수-학습theory(이론)
1) 지적 기능의 교수-학습
(1) 변별과 구체적 관념
① 변별의 학습
ⅰ. 의미 : 일상생활이나 학교장면에서 중요한 지적 기능의 측면ⅱ. 학습 조건
a. 내적 조건 : 변별을 하는 데 필요한 다양한 反應(반응) 연쇄들을 기억해 내고 재생해 낼 수 있는 능력, 특히 중다자극 대상에 대한 변별을 학습할 때 학습자는 다양한 자극에 다양 한 反應(반응)을 할 수 있는 능력을 지녀야 한다. 변별은 학습된 결과의 하나일 뿐 만 아니라 더욱 복잡한 형태의 학습에 기초가 된다
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다.
b. 외적 조건 : 일반적으로 자극에 대한 학습자의 정오反應(반응)에 따라서 선택적 강화를 제공하는 것
ⅲ. 교육적 시사점 : 그 필요성(必要性)이 간과될 수도 있다 사람들은 일생동안 새로운 물건, 상징 등에 대해 새로운 변별을 학습해야 한다.가네의학습된능력별교 , 가네의 학습된 능력별 교수-학습이론기타레포트 ,가네의 학습된 능력별 교수법을 학습theory(이론)을 중심으로 分析(분석)하여 제시한 글입니다.
