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[사회과학][평생교육프로그램개발론] 평생교육 프로그램 마케팅 절차에 대해

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작성일 23-11-30 08:14

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(3) 학습고객이 원하거나 필요로 하는 것이라면 그것이 기관의 이념과 목적에 불일치하더라도 학습고객에게 프로그램(program]) 을 제공하는 입장이다.

(3) 내부 지향적 성격이다.

(4) advantage은 marketing 활동 계획시 고려해야 할 요인이 거의 없다.

(2) 平生敎育(평생교육)기관과 학습자의 균형적인 관점을 강조한다.

(2) 외부지향적이다.

3. 適應 모형

(1) 학습고객의 요구와 흥미에 대한 平生敎育(평생교육)기관의 응답을 강조한다.

2. 교환 모형

(1) 平生敎育(평생교육)기관이 앞으로 개발할 프로그램(program]) 의 가치를 학습자의 요구와 필요의 교환을 통해 획득하는 것을 강조한다.

(3) advantage은 요구分析(분석)과 협상을 통해 平生敎育(평생교육)기관의 지속적인 變化(변화)를 촉진시킨다. 그러나, 최근에 와서는 교육기관에서도 marketing 이라는 용어를 도입하고 있다 교육계에서는 교육을 판다는 의미가 되는 marketing 과 어울리지 않을 수도 있지만, 유사한 프로그램(program]) 을 가진 平生敎育(평생교육)기관들이 생겨나면서 경쟁이 치열해지고, 우리 기관이 살아남기 위해서, 학습자를 유치하고, 기관을 운영해 나가기 위해서, 平生敎育(평생교육)기관에서도 marketing 이라는 제도가 필요하게 되었다. 平生敎育(평생교육)기관의 프로그램(program]) 은 서비스의 성격이 강한 상품을 제공하는 경우가 많으므로, 프로그램(program]) 에 대한 정보제공, 양질의 서비스를 받을 수 있도록 홍보(경제적 지출이 없음) 및 광고(경제적 비용을 지출하여 프로그램(program]) 을 진흥하는 것), 촉진(고객에게 알림) 책략이 필요하다. 프로그램(program]) 을…(To be continued )

1. 전통적 모형

(1) 학습자의 필요와 요구보다는 기관이 학습자에게 일방적으로 설득시켜 참여시키려는 모형이다.

(2) marketing 책략 수립-marketing 을 믹스하여 결정

레포트/인문사회

설명

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다. 프로그램(program]) 을 개발하고 marketing 을 할 때는 지역의 성격에 맞고, 교육기관의 속성 에 맞게 하는 것이 더 효율적이다.

(4) advantage은 變化(변화) 촉진에 매우 적극적이다.

4. 표적 시장을 선택하고 marketing 책략을 수립한다.

(5) 단점은 외적 變化(변화)를 무시하고, 학습자에 대한 무관심이 발생한다.

(1) 표적 처음 의 선택-조직여건에 가장 적절하고 특정한 세분화 된 시장을 표적으로 삼는 것이다.

(2) 학습고객을 설득시키는 것이다.
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marketing 이라 하면 보통 기업을 경영할 때 쓰는 용어라 생각한다.

(5) 단점은 平生敎育(평생교육)기관의 전통적인 경향을 도외시할 수 있다

(6) 많은 교육기관에서 활용하고 있는 추세이다.

(4) 단점은 계속적인 협상과 장시간의 요구分析(분석)으로 平生敎育(평생교육)기관의 變化(변화)가 점진적이다. 平生敎育(평생교육)기관은 이윤 창출이 목적이지만, 교육기관은 이윤창출보다는 개인, 지역사(歷史)회, 나아가서는 국가의 발전을 위해서 지방자치단체에서 운영하는 경우가 많다.

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