[2009 新 인터넷] (2부-1)실험을 통해본 적절한 활용 방법
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작성일 23-02-12 23:24
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[2009 新 인터넷] (2부-1)실험을 통해본 적절한 활용 방법
김민수기자 mimoo@etnews.co.kr
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이런 가운데 이번 연구는 누리망 사용과 아이들의 발달 정도를 대규모 test(실험) 과 리서치를 통해 分析, 그간 존재했던 아동의 누리망 사용에 대한 새로운 시각을 던져준다는 점에서 주목된다된다.
◇ 온라인 능력, 오프라인으로 전이=누리망 을 사용하는 유·청소년의 학습 능력이나 다양한 실행 기능이 온라인 매체에서만 이뤄지기 때문에 실제 오프라인에서의 능력과는 직접적인 관련이 없다는 비판적 시각도 이번 연구를 통해 반대의 결과가 나와 주목된다된다.
[2009 新 인터넷] (2부-1)실험을 통해본 적절한 활용 방법
◇ 누리망 사용, 유청소년의 인지 발달 도와=사회학·심리학·아동학·언론학 등 다양한 학계 전문가들의 도움을 얻어 진행된 공동연구에서 the gist적인 conclusion(결론)은 누리망 을 하루 30분에서 1시간 반 정도 사용하는 유청소년의 인지 발달이 다른 아이들에 비해 높은 것으로 나타났다. 누리망 을 적절히 활용하는 아이들의 인지·행동 발달이 누리망 을 사용하지 않는 아이들이나 과도하게 사용하는 아이들보다 낫다는 것이다. 이러한 결과는 실행 능력 뿐만 아니라 다양한 시각적·지각적 인지 능력을 측정(measurement)하는 지능 검사 도구(같은 모양 찾기, 토막 맞추기 등)를 활용한 평가에서도 나타났다.
연구에 공동으로 참여한 정윤경 가톨릭대학교 심리학과 교수는 “누리망 을 전혀 쓰지 않는 것보다 적당히 쓰는 것이 아이의 해결적 사고와 인지 능력을 키워주고 학업에도 도움을 준다는 것을 확인할 수 있었다”고 강조했다. 30분∼1시간 30분 정도 누리망 을 사용하는 경우 정확성과 反應(반응) 속도에서 높은 수준을 보인 것이다. 누리망 을 많이 사용할수록 실행 속도가 훨씬 빨라짐이 확인됐다.
누리망 사용이 컴퓨터를 매체로 한 인지적 反應(반응) 뿐만 아니라 오프라인의 인지적 활동도 발달시킨다는 결과를 도출했다.
◇누리망 사용이 학업에도 도움 줘=누리망 사용 여부는 인지 능력 뿐만 아니라 학업 성취 능력과 밀접한 관계가 있는 자료 해석 능력과도 관련성이 있었다. 특히 인지 발달의 가장 기초적이며 the gist적 능력인 실행 기능 수행에서 反應(반응)의 속도는 누리망 을 사용하는 집단과 사용하지 않는 집단 사이에 큰 차이가 나타났다.
다.
총 8개의 test(실험) 과 test(실험) 에 참여한 아이들의 설문 결과를 연계한 分析에서 아동의 심리학 발달에 주로 활용되는 문제해결적 사고·자료 해석 능력·학업성취도·시각적 조직화 능력 등 인지적 변인의 발달 상태가 좋은 것으로 分析됐다.
‘적절한 누리망 사용이 아이들의 발달에 긍정적인 영향을 미친다.
전자신문 future 기술연구센터(ETRC)가 방송통신위원회·한국누리망 진흥원(KISA)과 함께 지난 3월부터 약 10개월간 진행한 test(실험) 연구 결과 아이들의 누리망 이용시간과 인지 발달은 밀접한 연관성이 있는 것으로 나타났다. 누리망 사용을 두고 한쪽에선 ‘중독’에 대한 우려가 존재하고 다른 한쪽에선 무분별한 누리망 사용에 따른 ‘사이버 폭력’ 등 다양한 역기능을 걱정한다.
실제로 그래프를 해석하는 과제課題 test(실험) 을 진행한 결과 그래프에 제시된 상징을 이해하고 필요한 정보를 선택, 비교, 계산하는 등 복합적인 능력 평가에서 누리망 을 전혀 사용하지 않는 아이들의 능력이 현저히 낮은 것으로 나타났다.
[2009 新 인터넷] (2부-1)실험을 통해본 적절한 활용 방법
[2009 新 인터넷] (2부-1)실험을 통해본 적절한 활용 방법
문제 해결 능력에서도 하루 平均(평균) 90분에서 150분 이하로 누리망 을 사용하는 아이들의 능력이 가장 높게 평가돼 누리망 에 빠지면 학업 능력이 저하될 수 있고 누리망 사용이 학습 시간을 침해할 수도 있다는 사회적인 우려를 불식시키는 결과가 나와 이목이 집중됐다.’
우리나라 만 4세 이상 중학생까지 유·청소년의 누리망 이용률은 거의 100%에 육박한다. 적절한 사용이 사용하지 않거나 과도하게 사용하는 것보다 나은 결과를 초래한다는 것이다.
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이번 연구에서 아동의 실행 기능을 측정(measurement)하기 위해 간단한 컴퓨터 게임을 활용한 온라인 과제課題와 test(실험) 자의 지시에 따라 카드를 분류하는 오프라인 과제課題를 병행한 결과 온·오프라인에서의 실행 능력은 동일한 수준으로 나타났다.
순서
다만, 하루 平均(평균) 2시간 이상 누리망 을 사용하는 아이들의 각종 발달은 누리망 을 쓰지 않는 아이들보다 높게 나왔으나 적당히 이용하는 아이들에 비해서는 발달이 상대적으로 떨어진 것으로 나타났다. 이미 아이들 세계에서는 누리망 과 게임은 생활의 일부로 자리잡았다.
