특기 및 적성교육을 통한 통합교육 example(사례) 에 관하여
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작성일 24-04-30 00:17
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통합 교육에 대한 법적인 측면, 사회-윤리적인 측면, 철학적 측면 등의 교육적 effect에 必要性을 느끼고 도와주는 시점에서 다양한 통합 전략(戰略) 이 필요하다. 따라서 이러한 문제들을 극복하는 일이 단시일내에 이루어지기는 힘들겠지만 무용을 통해서 통합 학급의 어린이들과 상호 작용을 할 수 있는 효율적인 특기·적성(소고 무용) 통합교육을 위해서 본교에서는 전통 무용을 통한 통합 교육의 事例를 구체적으로 introduction하고자 한다.
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그 전략(戰略) 의 하나로 특기·적성(소고 무용)을 통한 통합교육을 이루어 보고자 하는 마음에 우리 고유의 전통무용을 선택하였다.
1. 대상 아동
이름 : 전 ○○(여)
학년 : 5학년 1반(만 10세)
2. 가정 環境 및 생육사
양친 부모가 모두 계시고 연년생인 언니,오빠가 있다 부모 모두 정신지체라 가정을 제대로 돌보지 못하고 있고, 가정環境이 빈곤하여 무관심, 주위의 따돌림과 배척된 분위기에서 자라고 있어 항상 고립된 가족들의 생활이다. 특기및적성교육을통한통합교육사례에관하여 , 특기 및 적성교육을 통한 통합교육 사례에 관하여의약보건레포트 ,특기및적성교육을통한통합교육example(사례) 에관하여
다.
Ⅰ. 들어가는 말
통합교육이 특수 교육에 뿌리를 내린지도 10여년이 되어 가지만 완전히 정착하였다고는 말할 수 없다.3. 지도계획
가…(省略)4. 계발활동과 연계한 특기·적성교육 실시
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