학교사회복지 제도화의 의미와 방향을 서술
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작성일 23-10-07 08:06
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이후 1957년에 서울시 교육위원회에서 중, 고등학교에 카운슬러제도를 두는 것을 문교부 지침으로 규정하면서 1958년부터 각 학교에서 교도교사제도가 실시되었다(靑少年 대화의 광장, 1996). 1960년대에 들어 보다 현대적인 의미의 학교사회사업으로 발전하기 처음 하였고 1960년대 후반에 캐나다 유니테리언봉사회(USCC)에서 운영하는 서울시
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Ⅰ. 서론
한국의 학교사회복지의 제도화 과정은 1950년대부터 학교제도 안에서 혹은 지history회 내에서 전개되었다고 할 수 있따 1952년에 내한한 미국교육사절단은 학생지도를 위한 새로운 교육법으로 상담, 심리검사, 정신건강 등을 introduce하였으며, 이를 계기로 학교행정가들 사이에 학생생활 지도와 상담의 중요성이 부각되기 처음 하였다.
