학교폭력 청소년의 characteristic(특성)과 학교폭력의 실태와 대책 대안
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작성일 23-09-10 12:33
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? 피해학생의 대부분은 신고 및 상담을 통하여 도움을 받지 못하고, 문제
가 악화되거나 혹은 흐지부지되는 경우가 많아 신고의 결과에 대해 부
정적인 생각을 가지고 있따
? 신고를 하지 않는 이유로는 `보복의 두려움…(省略)
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다.
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학교폭력 청소년의 characteristic(특성)과 학교폭력의 실태와 대책 대안
설명
학교폭력 靑少年(청소년) 의 특성(特性)과 학교폭력의 實態와 대책 plan
목차
Ⅰ. 학교폭력 靑少年(청소년) 의 특성(特性)
1. 학교폭력 피해학생의 특성(特性)
2. 학교폭력 가해학생의 특성(特性)
Ⅱ. 학교폭력의 實態와 대책
1. 학교폭력의 實態
2. 학교폭력의 대책
1) 학교폭력에 대한 시각전환
2) 환경적 대책
3) 학교폭력 가해 및 피해 靑少年(청소년) 을 위한 대처plan
* 참고한 문헌
I. 학교폭력 靑少年(청소년) 의 특성(特性)
1) 학교폭력 피해학생의 특성(特性)
? 학교생활 만족도가 낮고 친구관계가 좋지 않으므로 학교 적용도가 낮다.
? 학교폭력의 피해를 경험한 학생들은 `복수하고 싶다`는 분노 반응, 자포
자기하는 마음, 피해 경험 후 두려워서 학교를 결석하는 등의 정서적 어
려움을 겪는다.
? 피해학생들은 부모나 교사보다는 친구, 선배에게 도움을 요청하는 경우
가 많으며, 상당수의 폭력피해 학생들의 부모나 교사는 이를 인지하지
못한 채 지나가 버리는 경우가 많다.
