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작성일 23-11-08 05:42
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다. Almy(1975)는 부모참여의 범위..
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[부모교육] 부모참여의 가능성
부모참여의 범위 및 유형에 마주향하여 는 학자들마다 조금씩 의견에 차이가 있따 Almy(1975)는 부모참여의 범위를 유아 교육의 계획, 수행, 평가에 이르기까지 넓게 잡고 있따
예를 들면, 가정 통신문, 통지표 받기 등의 최소의 참여에서부터 학급 방문, 교사와의 협의, 자모회 참석 등의 의례적 행사에 참여하기, 그리고 더 나아가 학교를 자기들의 것으로 보고 정책에 참여하는 최대의 참여로 구분하여 설명(explanation)하고 있따
Stevens는 부모참여를 유아교육 program의 모든 주요 단계, 즉 계획, 실시, 평가, 수정에서의 참여로 간주하며, 부모의 의사 결정 권한을 강조한다(Evans, 1975). Gordon(1971)은 이들을 종합하여서, 부모참여의 형태를 최소의 참여로부터 유아교육 program에 대한 부모의 완전한 통제에 이르는 연속선상에서 다음과 같이 정의(定義) 화시키고 있다(홍기형 등, 1984).
첫째, 최소한의 참여로서 부모가 아동 발달이나 교육 등에 대한 지식을 전달받는 청중으로서만 역할하는 소극적인 경우이며, 정기적 부모 참관, 수동적 ․ 수용적 역할, 학교 장면에서의 활동 등의 체제로 확대할 수도 있따
둘…(To be continued )
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[부모교육] 부모참여의 가능성 부모참여의 범위 및 유형에 대해서는 학자들마다 조금씩 의견에 차이가 있다.
