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프로젝트 접근법, 흥미 중심 보육과정

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작성일 23-11-17 17:53

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3) 주제망 그리기: 유목화 시킨 주제들을 가지고 주제망을 작성(브레인스토밍-사고 확산)

4) 질문목록 작성하기: 궁금한 것을 질문지에 적어 질문지를 궁금이 상자에 담도록 한다. 즉 이 접근법이 유아의 지적 발달과 사회적 발달을 증진시키며 유아들의 자발적 놀이와 교사에 의한 체계적인 교수를 통합하고 상호 보완해 줌으로써 균형 있는 교육과정을 운영할 수 있다는 것이다. 이 때에 글씨를 잘 모르지만 쓰고 싶어 하는 유아는 교사가 도와주기도 한다.

1) 생각 모으기 : 『낙엽』하면 생각나는 것을 종이 한 장에 글자로 쓰거나 그림을 그리게 한다.

5) 활동계획하기: 아동들의 질문목록을 나열한 후 서로 비슷한 질문끼리 묶고 그 질문을 해결할 수 있는 방법을 찾아 기록 하고, 유아들이 제시한 문제해결方案을 토대로 앞으로 전개될 수 있는 활동을 예상하여 간단한 계획을 세운다.

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레포트/사범교육

프로젝트 접근법, 흥미 중심 보육과정
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프로젝트 접근법, 흥미 중심 보육과정

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프로젝트 접근법은 어린이들에게 문제를 해결하도록 도전하는 성향을 기르고,어린이 스스로가 학습을 제안하며 계획하고 자신의 다양한 아이디어를 전달할 수 있게 도와주는 교육방법이다. 이 접근법은 활동 영역별로 분리된 활동이 아니라, 프로젝트 활동을 수행하는 과정을 통하…(skip)

1.주제와 학습이 겉핥기식이 아닌 깊이 있는 탐색을 하도록 한다.
프로젝트 접근법은 아동 스스로 질문을 하게하고 문제를 추측함과 동시에 그들의 주위environment(환경) 에서 중요한 현상을 인식하도록 하며 목적 달성을 위한 열망과 새로운 기술 습득에 대한 열정을 쏟도록 하는 교육방법이다.

4.교사가 유아들과 함께 배우는 기회를 제공, 평생 동안 배운다라는 생각을 심어 준다.

2) 유목화 하기: 생각 모으기를 한 종이에 유목화해서 다시 붙인다.
Katz 와 Chard(1989)는 `프로젝트 접근법(The Project Approach)`을 說明(설명) 하면서 이는 `한 명 또는 그 이상의 유아가 어떤 주제를 깊이 있게 탐구하는 활동`이라고 definition 하며, 교사주도의 체계적인 학문적 교수와 전적으로 아동의 흥미에 의존하는 놀이중심의 유아교육을 연결시켜주는 접근법으로서 프로젝트 접근법이 적당하다고 주장하였다.

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3) 주제망 그리기: 유목화 시킨 주제들을 가지고 주제망을 작성(브레인스토밍-사고 확산)

1) 생각 모으기 : 『낙엽』하면 생각나는 것을 종이 한 장에 글자로 쓰거나 그림을 그리게 한다.

4.교사가 유아들과 함께 배우는 기회를 제공, 평생 동안 배운다라는 생각을 심어 준다.

3.좀더 활동적이고, 창의적인 학습을 제공한다.

5.교사와 유아가 다같이 시간을 좀더 효율적으로 사용할 수 있게 한다.

2.더 많은 기회를 주고 ,학습동기를 유발시키며, 결과에 대해 훨씬 더 큰 만족을 제공한다. 몇 개를 유목화하자 남은 것은 비슷하게 어린이들이 스스로 유목화하고, 유목화한 뒤 소주제 이름도 어린이들이 정한다.

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