학습지도안-수학
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작성일 24-03-22 11:01
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- 편차의 평균(average)이 0 임을 정확히 알게 한다. IV. 단원의 지도상의 유의점. 산포도와 표준편차 - 실생활의 여러 소재를 이용하여 산포도를 도입하고 그 당위성을 인식하도록 한다. - 분산과 표준편차를 구할 수 있게 한다.
I. 단원명 : IV 확률과 통계, , II. 단원의 구성, , III. 단원의 지도목표(goal), , IV. 단원의 지도상의 유의점, , V. 단원의 계통, , VI. 단원의 지도계획, , VII. 교수-학습과정안, , <참고자료> 통계자료 : 시도/출산순위별 출생시 성비, filesize : 13K
학습지도안-수학
설명
I. 단원명 : IV 확률과 통계, , II. 단원의 구성, , III. 단원의 지도목표, , IV. 단원의 지도상의 유의점, , V. 단원의 계통, , VI. 단원의 지도계획, , VII. 교수-학습과정안, , <참고자료> 통계자료 : 시도/출산순위별 출생시 성비, FileSize : 13K , 학습지도안-수학사범교육레포트 , 수학학습지도안 수학학습계획안 수학수업지도안 수업지도안 학습계획안
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레포트/사범교육
순서
I. 단원명 : IV 확률과 통계 II. 단원의 구성. 산포도와 표준편차ԕ. 대표값과 평균(average)Ԗ. 산포도와 표준편차 III. 단원의 지도目標(목표). 산포도와 표준편차 - 대표값과 평균(average)의 의미를 이해하고 그 값을 구할 수 있게 한다. - 산포도의 뜻과 분산 및 표준편차의 뜻을 알게 한다. - 분산과 표준편차는 가능한 한 구체적인 data(자료)를 이용하여 구하고, 이를 해석할 수 있게 한다.
다.
